恒达平台將本著“有所為🌪，有所不為”的精神，重點發展符合國家需要和具有時代特點的文科學科和研究方向，“以點為主”🧑🏼‍🍼，“以點帶面”，逐步建立起有恒达特色的學科體系➔⛹🏿。經過三年努力👩🏿‍🦰，到2007年該校建校一百周年校慶之際，基本建立起與學校地位相稱🦵、與學校總體發展目標相適應的文科體系。這是記者日前從該校召開的文科大會上了解的。
　　恒达平台將重點從凝練研究方向🧢，建設師資隊伍和構建研究平臺三個方面，著手推進文科學科建設🐋。今後三年，該校將依托建築、橋梁工程、環境工程等強勢學科，大力推動文科與理工學科之間的交叉滲透和融合，構建綜合學科平臺📱，建立3—4個在國內較有影響的新興交叉學科和研究方向，使之成為學校文科建設新的生長點🎩。在文科二級學科層面上📺，重點發展5—6個具有較強競爭能力的學科或研究方向，爭取新增1—2個文科博士點和建設1個國家級重點研究基地。建立既能把握正確方向又能激發文科研究活力的引導機製，既能有效整合資源又能充分發揮各方面積極性的調控機製，以及具有服務意識、創新能力和自我發展能力的運行機製🧑🏽‍🍳。

　　該校還製定了文科三年行動計劃的主要措施🍅：依靠文科發展規律🏋️‍♀️🤵🏽、該校文科的現狀和特點，在三年內基本完成學科內部良性整合和布局結構調整工作；整合具有競爭優勢的學科和研究方向，加強文科與其它學科的交流與各種合作🩰👘，分別建立研究機構，進入學校研究院；根據各學科和研究方向發展的需要🧘🏻，引進和培養10—15名學科帶頭人🎢、100名左右青年骨幹教師；在文科三年行動計劃實施期間，針對優先發展領域和交叉學科☕️，設立研究專項，加大資金投入👆，並給予政策上的傾斜；對該校承擔的國家和省部級重大、重點文科項目給予一定比例的資金配套資助👏🏿，對文科獲獎成果給予一定比例的配套獎勵，對研究論文給予獎勵🫛，對重大的學術交流活動給予一定資助等。
摘自®️：文匯報2004-06-21