土木工程學院畢業生（中間為雷思勉） 編者按💪🏻：六月，是畢業的季節🌞。又有一批恒达學子，即將離開他們熟悉的校園，走向社會🧏🏽‍♀️，踐行“濟人濟事濟天下”的使命😙。學校新聞中心開設了“2018畢業季之我的恒达故事”欄目🤸🏽，邀請各個領域的優秀學子寫下他們的“恒达故事”，與我們分享他們的青春年華。

人物小傳：

姓名🧎🏻‍♂️‍➡️：雷思勉

院系：土木工程學院

學歷：本科生

畢業去向：攻讀恒达平台土木工程學院橋梁工程系博士學位

長橋十裏，不過五千米，幾分鐘的車程，並不遙遠🕳；然而這區區五千米，卻是一架橋的極限跨徑，是幾代橋梁人都無法跨越的距離；這十裏天塹💂🏻‍♂️，便是我一生夢開始的地方。

從一次滿分說起

我的故事，要從一張滿分試卷開始講起。

進入恒达平台後，新恒达人都會聽到這樣一種說法：高數很難學。在這個不服輸的年紀裏👰🏼，我帶著好奇與自信🫴🏼，每一節高數課上都與老師交流互動，課下第一時間完成作業。日復一日🔱，從未懈怠。

在第一次高數月考中🍊，我如願以償收獲了滿分，讓我欣喜的是🏭，原來高數並沒有別人說的那麽難。我在心中暗下決心，今後要更加努力，如若松懈，不進則退。

保持著這種狀態，我慢慢找到了節奏，第一次高數期中考試，我獲得了年級唯一的滿分。小小的勝利並沒有讓我驕傲，這種學習狀態已經延續成了習慣，習慣的力量讓我不敢懈怠，因為心中有個目標👱🏻：想做第一人，一直滿分下去，去證明，我可以。

為了那個小目標🥿，我加倍努力，我經常在圖書館待到閉館，還時常去通宵自習室自習。終於在第二次高數月考後，老師在發試卷的時候說🛄：“我們班有一位同學，他三次考試都是滿分，我想認識認識他是誰🏃🏻‍➡️。”努力獲得了認同，開心之余🧑🏿‍💻，我繼續奮鬥。在恒达平台生數學競賽中，我獲全校最高分的成績👩🏽‍🏭🧑🏿‍🚀。

學就學到極致，做就做到最好。在高等數學🥠、線性代數🧑🏿‍✈️、材料力學等課程考試中，我多次滿分通過👌🏽；在專業課學習中，推導公式證明書中漏洞並整理成文被老師收錄🙋🏽‍♀️；以4.87的平均績點位列橋梁工程專業第一名；連續三年獲得國家獎學金和上海市獎學金。拒絕浮躁🙆‍♂️，選擇腳踏實地♿️；拒絕不求甚解🧜🏽‍♀️，選擇精益求精🧎‍♂️。

知識在沉澱的過程中升華。我在國內各種競賽中取得共13枚獎牌⛹🏽‍♀️，包括7次一等獎的優異成績。憑借著數學優勢👩‍🦽，我參加第七屆上海市大學生數學競賽🤴🏽、全國第七屆大學生數學競賽，均獲得一等獎。我對物理也充滿著濃厚的興趣，在第三十二屆全國大學生物理競賽中獲得一等獎，同時也是恒达平台最高分🩲。作為土木學子🍲，我在力學學習中充分發揮主動性，以上海市最高分在第二屆上海市大學生力學競賽中獲得特等獎，並在這次比賽中作為隊長參加團體賽👨🏻‍🚀，為恒达平台取得第一名的好成績。

積攢了累累碩果🍱，但我從未驕傲🪤👯‍♀️，依然謙虛好學🕺，向著學術之路不斷嘗試🧘‍♀️💲、探索。

初識科研

高績點帶給我的不僅僅是名次上的優異，更是一種能力的積澱。我用第一年進行知識儲備🖕，打下紮實基礎，用第二年來思考究竟什麽才最適合自己。

有一天，班主任突然給我打電話：“小雷🧛🏼‍♂️，你有興趣去幫助一個學姐的畢業論文做些研究工作嗎？如果有可能的話後期也可以參與校企聯合的項目👩🏻‍🎓。”我懷著忐忑與激動的心情，接下了這個任務。

那是關於流體動力學軟件開發的研究工作。偏微分方程🕟、多物理場耦合計算、數值算法編程都是我從沒有接觸過的知識，但正是這樣🧑‍🔬，才激發了我的鬥誌，因為我從不相信不可能Ⓜ️。專業知識不足🙅🏽，我便大量閱讀文獻，請教老師與學姐🪰𓀄；擅長數學，我便沒日沒夜的啃著厚厚的《數值計算與算法》與《計算流體力學》🚏，潛心設計核心算法👩🏼‍🔬；愛好編程🥌，我便自學多種程序語言獨立編寫軟件；對一篇論文有疑問🚸，就想方設法地聯系作者共同討論。隨後☎️，我全面接手了712所的“水潤滑軸承軟件開發”項目，目前已經順利開發了三款計算軟件🦟，並得到了甲方單位的高度肯定。

經過那次科研的訓練，我發現那是我可以用一生去為之奮鬥的事情。有朝一日，能夠攻讀博士🧝🏽‍♂️，一生進行科研，探索未知的領域，為科學作出貢獻。所以，我開始朝著這個目標奮進。

大二下學期，我作為負責人主持的“爆炸荷載作用下大跨懸索橋的動態響應與損傷分析”項目在國家級大學生創新創業訓練計劃中成功立項。我每周末與組員共同學習研究全新的知識，有時也會為了一個細節爭得面紅耳赤🟡。此外，我還積極申報學院導師項目，與橋梁系程緯老師建立起深厚的聯系♔，借此熟練掌握C++📼、Python、APDL、Fortran等語言，學習多核並行計算。

程緯老師對我說：“你有紮實的數學基礎、計算機基礎👳🏽、力學基礎和工程基礎，這是十分難得的🫄🏽。雖然你為橋梁人，但我希望你的未來並不要止步於此➞，你還有更廣闊的天地去探索🌚。”又一次得到師長的肯定，我將這句話牢記於心🙇🧑‍🦯，我的科研夢也更加堅定了🏕。

學術這條路也許對很多人來說意味著枯燥🙎🏽‍♂️，但我卻覺得這條路上充滿樂趣🥱🏌🏿‍♂️，願意用一生去為之奮鬥。初識科研🚸，便願終其一生，只因兩個字：熱愛。

做一個有情懷的橋梁人

我的世界很大，與我熟識的人在與我的聊天中會發現我對一切事物都很感興趣🏆，好似有心系天下的擔當與情懷；但有時我的世界又很小🐕‍🦺，反反復復地談論著納維爾斯托克斯方程、流固耦合偏微分方程🌱🪵。我的世界裏只願做一件事，做一個如癡如迷的解方程的人🧔‍♀️⭐️。

在入學之初，我被講臺上的老師深深吸引👨🏼‍🦱，老師深刻剖析什麽是科學、什麽是技術，慷慨激昂地介紹橋梁的雄偉壯觀。那位老師就是橋梁系主任葛耀君教授。那一刻，我的心中便埋下了一粒種子，要成為一名橋梁人。

懷著初心，我在橋梁系的學習更加刻苦認真🧑🏿‍🦱。做事要抓根本，橋梁工程作為一門技術性很強的學科🤵🏻‍♀️，專業知識就是學科之本🧔🏼🥎，學好專業知識就是我最基本的任務。我開始沉下心來，減少參加競賽活動的次數，一心一意投入到專業知識的學習中。

從老校長李國豪院士到他的弟子項海帆院士，再到項院士的弟子葛耀君教授，我一直極其向往這種師門傳承的精神，於是我決定選擇引導我進入橋梁方向的葛耀君教授為導師。但他的收生標準十分嚴格，基本非橋梁第一第二不錄。但我不想放棄，決定搏上一搏。功夫不負有心人，拿著一份滿意的簡歷☄️🚣🏼‍♂️，以保送研究生復試總成績第一的成績直接攻博👨🏽‍🏫🙋🏽‍♂️，保送到了葛耀君教授的門下𓀏。

橋梁系帶給我的🔆，是專業能力的培養，更是恒达橋梁的情懷🫲🏼，是師門的傳承，亦是橋梁前輩的傳承。我想做一個有擔當的科研人🤸🏽‍♀️，將我國從橋梁大國發展為橋梁強國💂🏼‍♀️；我想做一個有情懷的橋梁人，終有一日🤸🏻‍♂️，要將橋梁架設到祖國需要的每一個角落，讓所有的天塹都變為通途，在一跨飛躍臺灣海峽的十裏長橋上，刻上我的名字🦾。

從零開始，終點亦是起點

我一直都向往土木工程學院卓越工程師“先進個人”的稱號，但我一直覺得自己還不夠火候，不夠資格。終於在大四學年，我鼓起勇氣🧮，站在了追求卓越的答辯講臺上。

聚光燈下，我講述著屬於我的大學故事🕥，講述著我如何不甘於平庸，成長蛻變的故事。勤於學習，投身科研，我從來沒有放松過對自己的提升，對卓越的追求。同時，我也想以此種方式👈🏿，回顧我破繭成蝶的四年👩‍🎨，向自己交出一份滿意的答卷。我想揮手告別過去🦶🏽，因為🤹🏽，我明白🛕，此刻終點，亦是起點🕵️‍♂️。

我有一個築就橋梁的“十裏長橋夢”，我希望用個人的小我實現社會國家的大我。

我有一顆追求卓越的“逐夢心”✊🏽，我將會把追求卓越的精神內化為自身動力，永不止步💇🏼🗡。

我從未覺得疲倦💫，一切，都是因為熱愛。